寧夏水利電力工程學校坐落于寧夏回族自治區(qū)銀川市濱河 新區(qū)鳴翠湖畔。學校成立于 1976 年，2005 年組建寧夏水電職業(yè) 教育集團，2006 年自治區(qū)人民政府在原寧夏水利技工學?；A上批準設立寧夏水電技師學院，2009 年成為國家級重點中等職 業(yè)學校，2015 年成為國家級高技能人才培訓基地,2016 年成為現代學徒制項目試點單位，2018 年成為國家中職教育改革發(fā)展示范學校。 在 45 年的發(fā)展歷程中，學校已發(fā)展成一所集普通中專、技 工、成人專本科函授教育及各類職工培訓和技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)學校，也是一所服務行業(yè)、面向社會、培養(yǎng)高素質技能人才的培訓基地，先后為寧夏水電行業(yè)培養(yǎng)了近 3 萬名一線技術骨干，為寧夏水電事業(yè)和經濟建設發(fā)展做出了重大貢獻。

　　學校新校區(qū)占地面積 440 畝，校舍建筑面積 6 萬余平方米， 建有辦公樓一棟、教學樓兩棟、實訓樓一棟、學生公寓樓三棟、 立體化節(jié)水灌溉技術教學示范中心等校內實訓中心 36 個，建成心理健康教育中心、青少年拓展訓練中心兩個特色項目，擁有觸摸一體機多媒體教室 50 個、容納 200 人階梯教室 1 個、容納 100 人階梯教室2個、容納 170 人多功能教室 1 個、容納 100 人的電 子閱覽室 1 個、計算機房 7 個，擁有圖書 5.69 萬冊、計算機 880 臺。目前學校共有在籍學生 2000 余人、教職工近 150 人。

　　學校秉承“修德強技、進取自立”的校訓，堅持“育人為本、 技能至上、質量立校、和諧發(fā)展”的辦學理念，實施“校企合作， 產教結合，工學交替，做學合一”辦學模式，形成了“學歷+技 能、成才+就業(yè)”的辦學特色，落實“實用為先，技能為主，就 業(yè)為準，成才為要”的教學原則，倡導“嚴謹文明，求實創(chuàng)新” 的校風、“寓教于樂，理實結合”的教風、“手腦并用，人人成才” 的學風，形成了“合格+特長”的人才培養(yǎng)特色。學校以土木水 利類、機電類、信息類三大專業(yè)群為主，開設水利水電工程施工、 建筑工程施工、工程測量、工程造價、建筑裝飾、電子商務、計 算機平面設計、電氣運行與控制、機電設備安裝與維修、機電技 術應用、樓宇智能化設備安裝與運行等常招專業(yè) 16 個。其中水 利水電工程施工、機電設備安裝與維修是寧夏區(qū)級骨干專業(yè)，建 筑裝飾設計、工程測量技術是校級骨干建設專業(yè)。

　　【創(chuàng)新機制體制，增強辦學活力】學校堅持黨的教育方針， 堅持“創(chuàng)建特色鮮明的一流職校，培養(yǎng)合格+特長的高素質技能 人才”的辦學目標，遵循職業(yè)教育規(guī)律，以服務為宗旨，以就業(yè) 為導向，以增強學生適應社會能力為重點，鞏固已有發(fā)展成果， 保持適度教育規(guī)模，著力抓好關鍵環(huán)節(jié)，全面提高教育質量，推 動辦學體制、管理體制的改革創(chuàng)新，走質量高、效益好、品牌響、 特色鮮明的內涵發(fā)展之路。

　　【完善學科體系，加強專業(yè)建設】學校構建以土木水利類、 機電類、信息類三大專業(yè)群為重點，以水利水電工程施工等區(qū)級 3 骨干專業(yè)為龍頭，設置常招專業(yè) 16 個。學校從行業(yè)、企業(yè)、職 業(yè)調查入手，確定“學生職業(yè)素質模塊、專業(yè)職業(yè)基礎模塊、職 業(yè)技能模塊”三位一體教學體系，構建“基礎課程、能力與素質 活動課程、專業(yè)課、專業(yè)基礎技能訓練、專業(yè)技能及考證訓練、 工廠頂崗實習”六位一體課程體系。

　　【堅持質量為本，培養(yǎng)高素質人才】根據現代水利發(fā)展需求， 學校深入市場調研，創(chuàng)新辦學新思想、新模式。在做強中職教育 的同時，在高級技工、預備技師培養(yǎng)和“3+2”五年制培養(yǎng)模式 上有新突破，構建了縱向層次銜接、橫向類型溝通、學歷和資格 互認、職前和職后相聯的職業(yè)教育“立交橋”。擴大成人繼續(xù)教 育和技能培訓鑒定規(guī)模，年均開展職業(yè)技能培訓與鑒定 3000 人 次，取得了較好的經濟效益和社會效益。

　　【緊跟時代建設，完善信息化建設】學校充分應用已經建成 的校園數字化信息平臺、教室數字化演示平臺和教學資源庫，推 進課堂教學使用多媒體輔助教學，提高教學信息技術應用能力。 將信息化融入到日常教學中，在全校師生中推行使用“網絡學習 空間人人通”， 利用人人通上傳文本材料、視頻、作業(yè)布置等學 習資料，匯聚基礎教育名校精品課程資源。推行無紙化辦公，發(fā) 揮校園網數字化辦公平臺的作用，提高工作效能，加強學籍學業(yè) 信息化管理。

　　【創(chuàng)造辦學條件，提升院校能力】學校實施項目帶動戰(zhàn)略， 職教基礎能力建設得到極大提升。先后建成水利綜合實訓中心、 4 建筑材料檢測試驗中心、工程造價理實一體化實訓室、電子商務 專業(yè)實訓室、土木工程綜合實訓場、工業(yè)機器人實訓室等校內實 訓室 36 個，創(chuàng)造了優(yōu)質的教學實訓條件。建成了智能化師資培 訓中心、心理健康教育中心、青少年素質拓展訓練中心、校園廣 播系統、校園安防系統、學生活動禮堂等，改善師生學習生活和 活動環(huán)境。

　　【推進產教融合，強化校企合作】學校建立高技能人才校企 合作培養(yǎng)制度，構建校企合作新機制，推動教育教學改革與產業(yè) 轉型升級銜接配套，加強行業(yè)指導、評價和服務，發(fā)揮企業(yè)重要 辦學主體作用，推進行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，實現校企協 同育人。按照企業(yè)需求設立“冠名班”和“訂單班”，對學生進 行定制式培養(yǎng)。設立校內職業(yè)介紹所，為畢業(yè)生提供優(yōu)質的就業(yè) 崗位。目前穩(wěn)定的區(qū)內校企合作企業(yè) 60 余家，畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定 率達 98.6%以上。

　　【激發(fā)辦學活力，豐富校園文化】學校連續(xù)多年開展校園之 星卡拉 ok 大賽、團務知識競賽、主題征文比賽、中華經典詩文 朗誦比賽、學生大合唱比賽、“慶元旦”師生文藝匯演、“學雷鋒” 志愿活動、水法宣傳活動、“清涼寧夏”專場文藝節(jié)目。建立藝 術團工作陣地，組織社團積極開展第二課堂活動，并進行成果展 示。師生多次參加水利廳、教育廳等舉辦的大型活動并取得了優(yōu) 異成績。 近年來，學校先后榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”、 “中國 5 教育創(chuàng)新示范單位”、“全國心理健康教育工作先進實驗學?！薄皩? 夏職業(yè)教育先進單位”、“寧夏教育系統先進集體”、“寧夏職業(yè)培 訓工作先進單位”、“全區(qū)普通大中專院校招生工作先進集體”、 “全區(qū)普通大中專院校就業(yè)工作先進集體”、“農村勞動力轉移培 訓先進單位”、“農村成人教育先進單位”。學校連續(xù)多年在全區(qū) 職業(yè)技能大賽中獲得“技能人才培養(yǎng)獎”、“優(yōu)秀組織獎”等，參 賽學生在建筑技術等項目中連續(xù)榮獲團體及個人一、二、三等獎。